Competências do Formador

1) Ser capaz de compreender e integrar-se no contexto técnico em que exerce a sua actividade:

• a população activa;
• o mundo do trabalho e os sistemas de formação;
• o domínio técnico-científico e/ou tecnológico, objecto da formação;
• a família profissional da formação;
• o papel e o perfil do formador;
• os processos de aprendizagem e a relação pedagógica;
• a concepção e a organização de cursos ou acções de formação.

2) Ser capaz de adaptar-se a diferentes contextos organizacionais e a diferentes grupos de formandos.

3) Ser capaz de planificar e preparar as sessões de formação, nomeadamente:

• analisar o contexto específico das sessões – objectivos, programa, perfis de entrada e de saída, condições de realização da acção;
• conceber planos das sessões;
• definir objectivos pedagógicos;
• analisar e estruturar os conteúdos de formação;
• seleccionar os métodos e as técnicas pedagógicas;
• conceber e elaborar os suportes didácticos;
• conceber e elaborar os instrumentos de avaliação.

4) Ser capaz de conduzir/mediar o processo de formação/aprendizagem no grupo de formação, nomeadamente:

• desenvolver os conteúdos de formação;
• desenvolver a comunicação no grupo;
• motivar os formandos;
• gerir os fenómenos de relacionamento interpessoal e de dinâmica de grupo;
• gerir os tempos e os meios materiais necessários à formação;
• utilizar os métodos, as técnicas, os instrumentos e os auxiliares didácticos.

5) Ser capaz de gerir a progressão na aprendizagem dos formandos, nomeadamente:

• efectuar a avaliação formativa informal;
• efectuar a avaliação formativa formal;
• efectuar a avaliação final ou sumativa.

6) Ser capaz de avaliar a eficiência da formação, nomeadamente:

• avaliar o processo formativo;
• participar na avaliação do impacto da formação nos desempenhos profissionais.